Bu atölye çalışması aynı katılımcılar ile iki kez gerçekleştirilecektir. Aynı gün sabah ve öğleden sonra oturumlarında planlanacak çalışmada ilk oturumda teorik, öğleden sonra grubunda uygulamaya yer verilecektir.
Waldorf Yaklaşımı, eğitimin yalnızca akademik bilgilerle sınırlı olmadığını kabul eder. Bu yaklaşım, sadece entelektüel büyümeyi değil, aynı zamanda duygusal zekayı, yaratıcılığı, sosyal ve bireysel becerileri de geliştirmeyi amaçlar. Çocuklar, kendilerine özgü yeteneklere ve kapasitelere sahip bireyler olarak görülür. Waldorf eğitimcileri, yalnızca standart testlere ve notlara odaklanmak yerine, dengeli ve bütüncül bireyler yetiştirmeyi hedeflerler. Gözlem, algı olarak iyi bir eğitim pratiğinin önemli bir parçasıdır ve Steiner Waldorf felsefesini, çocukları benzersiz, aktif ve gelişen bireyler olarak anlama yaklaşımını yansıtır. Öğretim yöntemlerini düzenli olarak kendimizle değerlendirmek ve her çocuğun ilerlemesini takip etmek öğretim uygulamalarının değerlendirilmesini sağlar ve yüksek standartları garanti eder. Bu süreç meslektaşlar, ebeveynler tarafından desteklenir ve her öğretmenin planlamasının ayrılmaz bir parçasını oluşturur. Bunun için fenomenolojik algısal bir gözleme ihtiyaç duyarız.
Comments are closed